Vở Bài Tập Tiếng Việt 1 - Tập 2 - Chân Trời Sáng Tạo
THAM KHẢO
Tác giả: Bùi Mạnh Hùng (Tổng chủ biên), Nguyễn Thị Ly Kha (Chủ biên), Nguyễn Thành Ngọc Bảo, Nguyễn Phước Bảo Khôi, Phạm Vĩnh Lộc, Nguyễn Lương Hải Như, Nguyễn Thị Xuân Yến
Nhà xuất bản:
Giáo dục Việt Nam
Năm xuất bản:
2020
Biểu ghi:
Vở Bài Tập Tiếng Việt 1 - Tập 2 - Chân Trời Sáng Tạo| Bùi Mạnh Hùng (Tổng chủ biên), Nguyễn Thị Ly Kha (Chủ biên), Nguyễn Thành Ngọc Bảo, Nguyễn Phước Bảo Khôi, Phạm Vĩnh Lộc, Nguyễn Lương Hải Như, Nguyễn Thị Xuân Yến. – Giáo dục Việt Nam, 2020. –
Tình trạng bản sách tại thư viện
Tổng số bản:
10
Sẵn sàng mượn:
10
Đang đăng ký:
0
Đang mượn:
0
| # | Số ĐCKB | Trạng thái | Tình trạng sách |
|---|---|---|---|
| 1 | TK.01241 | Có sẵn | Bình thường |
| 2 | TK.01242 | Có sẵn | Bình thường |
| 3 | TK.01243 | Có sẵn | Bình thường |
| 4 | TK.01244 | Có sẵn | Bình thường |
| 5 | TK.01245 | Có sẵn | Bình thường |
| 6 | TK.01246 | Có sẵn | Bình thường |
| 7 | TK.01247 | Có sẵn | Bình thường |
| 8 | TK.01274 | Có sẵn | Bình thường |
| 9 | TK.01607 | Có sẵn | Bình thường |
| 10 | TK.01700 | Có sẵn | Bình thường |
Mô tả chung
Sách "Vở bài tập Tiếng Việt 1 Tập 2 – Chân Trời Sáng Tạo" là một nguồn tài liệu giáo dục đặc biệt được xây dựng để kích thích sự tò mò và sáng tạo của các em học sinh. Được thiết kế một cách chặt chẽ, cuốn sách không chỉ tập trung vào việc củng cố kỹ năng ngôn ngữ Tiếng Việt mà còn mở ra một thế giới mới, khám phá thông qua ngôn ngữ.
Bài tập trong sách kết hợp giữa kiến thức đã học và những trải nghiệm thực tế, giúp học sinh áp dụng ngôn ngữ vào các tình huống giao tiếp, viết văn, và đọc hiểu, từ đó phát triển một cách tự nhiên và toàn diện. Cuốn sách không chỉ là công cụ hỗ trợ giảng dạy mà còn là nguồn động viên khuyến khích học sinh thể hiện sự sáng tạo và cái nhìn riêng của mình về ngôn ngữ.
Bài tập trong sách kết hợp giữa kiến thức đã học và những trải nghiệm thực tế, giúp học sinh áp dụng ngôn ngữ vào các tình huống giao tiếp, viết văn, và đọc hiểu, từ đó phát triển một cách tự nhiên và toàn diện. Cuốn sách không chỉ là công cụ hỗ trợ giảng dạy mà còn là nguồn động viên khuyến khích học sinh thể hiện sự sáng tạo và cái nhìn riêng của mình về ngôn ngữ.
